مجلة دراسات تربوية واجتماعية

المجلد والعدد: المجلد 25، أغسطس - الرقم المسلسل للعدد 8، أغسطس 2019


1		تطوير بيئة تعلم الکترونية تشارکية قائمة على مبادئ نظرية المرونة المعرفية لتنمية مهارات معالجة المعلومات و الذکاء الجماعي لدى طلاب کلية التربية جامعة الإسکندرية
	الصفحة 29-196
	عايدة فاروق حسين
	عرض المقالة \| PDF 2.04 MB

2		أثر التفاعل بين نمطي عرض المحتوى باستخدام (الخرائط الذهنية-الخرائط المفاهيمية) الرقمية فى بيئة التعلم السحابية ومستوى القابلية للتعلم الذاتي فى إکساب مهارات تصميم محفزات الألعاب الإلکترونية وتنمية مهارات التفکير الاستدلالي لدي الطلاب المعلمين بشعبة تکنولوجيا التعليم
	الصفحة 197-308
	عبدالرؤوف محمد محمد إسماعيل
	عرض المقالة \| PDF 1.91 MB

3		أثر اختلاف نمط الخرائط الرقمية التشارکية (مفاهيمية – ذهنية) فى بيئة مقترحه للتعلم واسع الانتشار على تنمية کفاءة التمثيل المعرفي لمفاهيم التصميم التعليمي لدى طلاب الدبلوم المهني بمرحلة الدراسات العليا
	الصفحة 309-358
	رفيق سعيد إسماعيل البربرى
	عرض المقالة \| PDF 2.28 MB

4		الواقع المعزز عبر إستراتيجية الإستقصاء (الموجه / غيرالموجه) وأثره في تنمية مفاھيم المستحدثات التکنولوجية لدى طلاب الدبلوم العام بکلية التربية وقابليتهم لإستخدامه
	الصفحة 359-450
	على عبد الرحمن محمد خليفة؛ خالد مصطفى محمد مالک
	عرض المقالة \| PDF 1.73 MB

مجلة دراسات تربوية واجتماعية (JSU) - قائمة المقالات

تطوير بيئة تعلم الکترونية تشارکية قائمة على مبادئ نظرية المرونة المعرفية لتنمية مهارات معالجة المعلومات و الذکاء الجماعي لدى طلاب کلية التربية جامعة الإسکندرية

الواقع المعزز عبر إستراتيجية الإستقصاء (الموجه / غيرالموجه) وأثره في تنمية مفاھيم المستحدثات التکنولوجية لدى طلاب الدبلوم العام بکلية التربية وقابليتهم لإستخدامه