مجلة دراسات تربوية واجتماعية

المجلد والعدد: المجلد 25، العدد 10.2 - الرقم المسلسل للعدد 2، أكتوبر 2019

الموضوعات الرئيسية

المناهج وطرق التدريس. 8

علم النفس التربوي. 1

الفروق بين أطفال المدارس ذوى اضطراب قصور الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد وأقرانهم العاديين في مدى ومدة وانتقائية وتوزيع الانتباه The Differences between Attention Deficit and Hyperactivity Disorder school children and Normal school children in the selective, span, duration and divided attention

الصفحة 13-36

مارفن زکرى خلف سيدين؛ نادية عبده أبو دنيا؛ محمد السيد عبد المعطى

تطوير وحدة في الدراسات الاجتماعية للصف السادس الابتدائي لتنمية الوعي ببعض المشکلات المعاصرة في المجتمع المصري

الصفحة 37-102

نشوة محمد مصطفى عمر

مهارات التفکير البصري اللازمة لإعداد العامل الفني بالمدرسة الثانوية الصناعية الزخرفية

الصفحة 103-136

أشرف محفوظ محمد إبراهيم؛ ماجدة مصطفي السيد محمد؛ وائل أحمد راضي سعيد

أثر إستراتجية "Dogme" في تنمية مهارات التواصل الشفهي لدي معلمي اللغة الإنجليزية The Effect of "Dogme" Strategy on Developing Oral Communication Skills for English Language Teachers

الصفحة 137-164

أشرف حامد محمد علي؛ سهير إبراهيم محمد سليم؛ منال فاروق محمد

بناء قائمة معايير مقترحة لتعليم القواعد النحوية لمتعلمي اللغة العربية للناطقين بغيرها في ضوء الأطر ووثائق المعايير الدولية Building a list of proposed standards for teaching grammar to learners of Arabic for non-native speakers

الصفحة 165-198

حسام محسب عبد الواحد أحمد؛ شاکر عبد العظيم محمد؛ هدى محمد محمود

فاعلية استراتيجية الرحلات المعرفية في تنمية مهارات القراءة التحليلية في النصوص الأدبية لتلاميذ الصف الثالث الإعدادي The effectiveness of webquest strategy in analytical reading skills' development in the literature of ninth grade

الصفحة 199-240

حاتم محمد عبد الرؤوف المشد؛ صلاح الدين خصر؛ هدى محمد هلالي

Exploring Teachers' Perceptions of Critical Thinking as A 21st Century Skill in EFL Classrooms

الصفحة 241-268

فاطمه نبيل عبد الفتاح؛ سهير ابراهيم محمد سليم؛ محمد فراج بدوي

فاعلية برنامج قائم على مبادئ نظرية تريز Triz لتنمية بعض المفاهيم العلمية ومهارات التفکير الإبداعي لدى طفل الروضة The effectiveness of a program based on the principles of Triz theory to develop some scientific concepts and creative thinking of kindergarten children

الصفحة 269-322

رحاب محمد طه أحمد

مهارات القراءة اللازمة لتلاميذ الصفوف الأولى من التعليم الأساسي في ضوء معايير البرنامج الدولي لليونسکو LAMP This research aimed to identify the reading skills needed for pupils in the first grades of basic education in the light of the skills of the UNESCO International Program LAMP)

الصفحة 323-351

هند صابر علي حسن البري؛ سحر فؤاد إسماعيل؛ هدى محمد محمود هلالي

أرشيف الدورية

المجلد 30 (2024)

المجلد 29 (2023)

المجلد 28 (2022)

المجلد 27 (2021)

المجلد 26 (2020)

المجلد 25 (2019)

المجلد 24 (2018)