قائمة بالممارسات التدريسية اللازمة لطلاب الدبلوم العام من معلمي اللغة العربية

إن امتلاک معلم اللغة العربية الممارسات التدريسية أصبح ضرورة تساعده على مجاراةعصر العلم والتقنية، والتعايش مع الآخرين ، والاتصال بهم،وقبولهم،والإفادة من تجاربهم مع
امتلاک مهارات التفکير الناقد،والإبداعي، ومواکبة عصر التطورات الحديثة ،کما أن تعليم هذه
اللغة لا يمکن أن يقوم به إلا متخصص مُعد إعداداً جيداً؛ ليُحقق أهداف تعلمها المنشودة،وإلا
أُصيب الدارسون بالضعف وعدم القدرة على الاستخدام الصحيح لهذه اللغة .
مشکلة البحث : تتحدد في الإجابة عن السؤال التالي : ما الممارسات التدريسية اللازمة لطلاب
الدبلوم العام بکلية التربية لتدريس اللغة العربية ؟
خطوات البحث واجراءاته: 1- تناول البحوث والدراسات السابقة والأدبيات التربوية ذات الصلة
بموضوع الدراسة .
2- تحديد قائمة الممارسات التدريسية اللازمة لطلاب الدبلوم العام من معلمي اللغة العربية من
خلال اطلاع الباحثة على البحوث والدراسات السابقة والأدبيات التربوية ذات الصلة بموضوع
الدراسة.
3- إعداد قائمة مبدئية لاستطلاع آراء السادة الخبراء والمحکمين في قائمة بالممارسات
التدريسية اللازمة لطلاب الدبلوم العام من معلمي اللغة العربية، وعرضها على السادة المحکمين
.
4- الخروج بالقائمة النهائية للممارسات التدريسية اللازمة لطلاب الدبلوم العام من معلمي اللغة
العربية .
مصطلحات البحث:
الممارسات التدريسية : عملية مخططة ومقصودة لممارسة طلاب الدبلوم العام من معلمي اللغة
العربية لمجموعة من أنشطة التعليم والتعلم وإجراءات التدريس في اللغة العربية في مراحل
التدريس الثلاث ( التخطيط – التنفيذ – الاتصال والتفاعل الصفي – التقويم ) .
The possession of the Arabic language teacher teaching
practices has become a necessity that helps him/her to cope with the era of
science and technology, coexist with others, connect with them, accept them,
and benefit from their experiences with possessing critical and creative
thinking skills, and keep pace with the era of modern developments. Also,
teaching this language does not it can only be done by a well-prepared
specialist to achieve the desired learning goals, otherwise the learners will be
weak and unable to use the correct language. The research problem is
determined in answering the following question, what are the practices?
Research Steps and Procedures 1 - Addressing previous research and
studies and educational literature related to the subject of the study. 2-
Defining the list of teaching practices required for general diploma students
from Arabic language teachers through the researcher's view of previous
research and studies and educational literature relevant to the subject of the
study. 3- Preparing an initial list to solicit the opinions of experts and
arbitrators in a list of teaching practices necessary for general diploma
students from Arabic language teachers, and presenting them to the
arbitrators. 4- Exit the final list of teaching practices required for general
diploma students from Arabic language teachers.
Research terms: Teaching practices a planned and intended process for the
practice of general diploma students from Arabic language teachers for a set
of teaching and learning activities and teaching procedures in the Arabic
language in the three teaching stages (planning - implementation - class
communication and interaction - evaluation)