تصور مقترح للتعليم علي قارعة الطريق (SSE) Street Side Education للنازحين من الدول العربية للحفاظ علي الهوية الوطنية A proposed concept of Roadside Education (SSE) for displaced people from Arab countries to preserve national identity

  يهدف البحث إلي وضع تصور لتعليم النازحين من الدول العربية بعد الأزمات التي عانت وتعاني منها هذه الدول من بداية العقد الثاني من القرن الحادي والعشرين، بسبب الحروب والارهاب من جهة، والاضطهاد والعنف السياسي، وأيضا الأزمات الطبيعية والاقتصادية والتي أدت إلي تدهور مستوي المعيشة في بعض الدول ووصلت لحد المجاعة في دول أخري؛ مما أدي الي نزوح الكثير من مواطني هذه الدول إلي دول مجاورة، مما أوجد احتمالين أساسيين:

الاحتمال الأول: استعداد هؤلاء المواطنين للعودة لبلادهم عند تحسن الأوضاع، ورغبتهم المستمرة في تعليم وتثقيف أبنائهم علي ثقافة البلد الأصل.
الاحتمال الثاني: اليأس من تحسن الأوضاع والرغبة في التكيف والتأقلم مع البلد الحاضن للنازح، ومحاولته اثبات ذاته وتقبله من مواطني البلد الحاضن

ولذلك يحتاج النازح إلي تعليم يحقق له تمسكه بثقافته وضمان عدم ضياع أو طمس هويته الوطنية التي تربطه ببلده الأم ، مع استيعاب ثقافة البلد الحاضن بما لا يؤثر علي هويته، ولذلك ستحاول هذه الورقة البحثية حل هذه الاشكالية بوضع تصور لتعليم شعبي لهؤلاء النازحين.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Abstract:
A proposed concept of Roadside Education (SSE) for displaced people from Arab countries to preserve national identity
The research aims to develop a vision for the education of displaced people from the Arab countries after the crises that these countries suffered and suffer from from from the beginning of the second decade of the twenty-first century, due to wars and terrorism on the one hand, persecution and political violence, as well as natural and economic crises that led to the deterioration of the standard of living in some countries and reached the point of famine in other countries, which led to the displacement of many citizens of these countries to neighboring countries, which created two basic possibilities:
• The first possibility: the willingness of these citizens to return to their country when the situation improves, and their continued desire to educate and educate their children on the culture of the country of origin.
• The second possibility: despair of improving conditions and the desire to adapt and adapt to the country hosting the displaced person, and his attempt to prove himself and accept him from the citizens of the host country
         Therefore, the displaced needs an education that achieves his adherence to his culture and ensure that his national identity that links him to his home country is not lost or obliterated, while absorbing the culture of the host country in a way that does not affect his identity, so this research paper will try to solve this problem by developing a vision for popular education for these displaced people.