رأس المال النفسي لدى طلاب كلية التربية جامعة حلوان في ضوء بعض المتغيرات الديموجرافية Psychological Capital Among Students of the Faculty of Education Helwan University in Light of Some Demographic Variables

نوع المستند : المقالة الأصلية

المؤلفون

1 المدرس المساعد بقسم الصحة النفسية

2 أستاذ الصحة النفسية كلية التربية – جامعة حلوان

3 أستاذ الصحة النفسية المساعد كلية التربية – جامعة حلوان

المستخلص

هدف البحث الحالي إلى ا لتعرف على دلالة الفروق في رأس المال النفسي لدى طلاب كلية التربية جامعة حلوان وفق متغيرات النوع الإجتماعي (ذكور، إناث)، التخصص الدراسي (التخصص العلمي، التخصص الإنساني)، ومحل الإقامة (ريف، حضر). ولتحقيق أهداف البحث قامت الباحثة ببناء مقياس رأس المال النفسي وتطبيقه على عينة مكونة من (440) طالبًا وطالبة، تراوحت أعمارهم الزمنية ما بين (18-22) سنة، بمتوسط عمري (20.52) سنة وإنحراف ميعياري (1.69) سنة وذلك بواقع (181 ذكور، 259 إناث) خلال العام الدراسي 2023-2024م. وأسفرت نتائج البحث عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات الذكور والإناث من طلاب كلية التربية في بعد (فاعلية الذات) وفي الدرجة الكلية  في اتجاه الاناث،  توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات الذكور والإناث في بعدي (الأمل والتفاؤل، الصمود)، وكذلك وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طلاب التخصص العلمي والتخصص الإنساني في بعدي (فاعلية الذات، الأمل والتفاؤل) وفي الدرجة الكلية  في اتجاه طلاب التخصص الإنساني، ولا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طلاب التخصص العلمي والإنساني في بعد (الصمود)، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات الطلاب ساكني الريف والحضر في بعد (فاعلية الذات) وفي الدرجة الكلية في اتجاه ساكني الريف، بينما لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين درجات الطلاب ساكني الريف والحضر في بعدي (الأمل والتفاؤل، الصمود). 
The current study aimed to identify the significant differences in psychological capital among students of the Faculty of Education at Helwan University based on gender (male, female), academic specialization (scientific specialization, human specialization), and place of residence (rural, urban). To achieve the objectives of this research, the researcher developed a psychological capital scale that was applied to a sample consisting of 440 students, aged between 18 and 22 years, with an average age of 20.52 years and a standard deviation of 1.69 years, comprising 181 males and 259 females during the academic year 2023-2024. The findings revealed statistically significant differences between the average scores of male and female students in the dimension of self-efficacy and in the total score, favoring females. There were no statistically significant differences between the average scores of males and females in the dimensions of hope and optimism, and resilience. The results also indicated statistically significant differences between the average scores of students in scientific and human specializations in the dimensions of self-efficacy and hope and optimism, with a total score favoring human specialization. There were no statistically significant differences between the average scores of students in scientific and human specializations in the dimension of resilience. Additionally, statistically significant differences were found between the average scores of rural and urban students in the dimension of self-efficacy and in the total score, favoring rural residents, while no statistically significant differences were observed between the scores of rural and urban students in the dimensions of hope and optimism, and resilience.

الكلمات الرئيسية

الموضوعات الرئيسية

ملفات

شارك

إرسال الاستشهاد إلى

الإحصائيات