التوجهات البحثية المعاصرة في دراسات التجول العقلي في البيئة العربية (دراسة وصفية تحليلية)

نوع المستند : المقالة الأصلية

المؤلفون

1 الباحثة في قسم علم النفس التربوي - كلية التربية – جامعة حلوان

2 أستاذ علم النفس التربوي عميد كلية التربية- جامعة حلوان الأسبق

3 مدرس علم النفس التربوي كلية التربية – جامعة حلوان

المستخلص

هدف البحث  إلى مراجعة الدراسات العربية العلمية في هذا المجال؛ للوصول إلى ما توصلت إليه الدراسات في في مجال التجول العقلي، بالإضافة إلى معرفة مدى أهمية وكيفية تطبيقه على المستوى التربوي، و إجراء تحليل بعدي لنتائج (38) دراسة في مجال التجول العقلي في الفترة من (2018 - 2023)، بينت النتائج أن المنهج  شبة التجريبي  كان أكثر منهج تم الاعتماد عليه، حيث جاءت نسبته 34.2 ٪، في حين كان المنهج الوصفي الارتباطى التحليلى هو أقل المناهج المستخدمة في الدراسات حيث تم الاعتماد عليه في دراسة واحدة فقط بنسبة %2.6، علاوة على ذلك أفادت النتائج أن أكثر العينات التي تم تناولها بالدراسة والتطبيق العملي كانت من فئة  طلاب الجامعة  حيث إنه بلغت نسبة الاعتماد عليها بعدد 21 دراسة ، وتوصلت النتائج إلى قلة الدراسات في المرحلة العمرية التعليمية الإبتدائية والإعدادية مقارنة بالمرحلة الجامعية، كما لا يوجد دراسة في مرحلة ما قبل المدرسة ورياض الاطفال ، بناءعلى نتائج البحث يمكن اقتراح التوصيات على النحو التالي: إجراء المزيد من الدراسات التي تربط بالتجول العقلي، بناء برامج قائمة على التجول العقلي على المرحلة الأساسية ومرحلة ما قبل المدرسة.
The aim of the current research is to review scientific studies in this field. To reach the findings of studies in this field, in addition to knowing the extent of its importance and how to apply it at the educational level, and conducting a post-analysis of the results of (38) studies in the field of mental wandering in the period years from (2018 - 2023), the results showed that the semi-experimental approach was The most relied upon approach, with a rate of 34.2%, while the following were (The descriptive, correlational, and analytical approach) They are the least used methods in studies, as each of them was relied upon in only one study at a rate of 2.6%. Moreover, the results indicated that most of the samples that were studied and applied in practical application were from the category of university students, as the percentage of reliance on them reached 21 studies. The results were Due to the lack of studies in the primary and middle educational age levels compared to the university stage, and there is no study in the pre-school and kindergarten stages, based on the research results, recommendations can be proposed as follows: Conducting more studies that link mental wandering, building programs based on wandering. Mental health at the basic stage and pre-school stage.

الكلمات الرئيسية

الموضوعات الرئيسية

ملفات

شارك

إرسال الاستشهاد إلى

الإحصائيات