فاعلية برنامج تدريبي قائم على بعض عادات العقل لتنمية التوجه الإيجابي نحو الحياة فى ضوء متطلبات اقتصاد المعرفة لدى تلاميذ المدارس المجتمعية

هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن فاعلية البرنامج التدريبي القائم على بعض عادات العقل لتنمية التوجه الإيجابي نحو الحياة في ضوء متطلبات اقتصاد المعرفة لدى تلاميذ المدارس المجتمعية ، تكونت عينة الدراسة من ( 60 ) تلميذاً وتلميذة من تلاميذ المدارس المجتمعية ،  تم تقسيمهم إلى مجموعتين  ( 30 ) تجريبية ، ( 30 ) ضابطة  ، تراوحت أعمارهم بين ( 9 – 11 ) ، وقد استخدمت الباحثة  المنهج شبه التجريبى ، كما تم الاسنعانة بالأدوات التالية :- مقياسُ التوجه الإيجابي نحو الحياة لدى تلاميذ المدارس المجتمعية (إعداد / الباحثة) ، وبرنامج تدريبي قائم على بعض عادات العقل لتنمية التوجه الإيجابي نحو الحياة في ضوء متطلبات اقتصاد المعرفة لدى تلاميذ المدارس المجتمعية ( إعداد / الباحثة)، وقد أأظهرت  نتائج الدراسة مايلي :-
وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (0,01) بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية بين القياسين القبلي والبعدي على مقياس التوجه الإيجابي نحو الحياة في اتجاه القياس البعدي، كما وُجد فروق بين متوسطىرتب درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة فى القياسين البعدى على مقياس التوجه الإيجابي نحو الحياة ، وذلك في اتجاه المجموعة التجريبية، كما توصلت نتائج الدراسة أيضاً إلى عدم وجود فروق بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية على مقياس التوجه الإيجابي نحو الحياة  بين القياسين البعدي والتتبعي .
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن فاعلية البرنامج التدريبي القائم على بعض عادات العقل لتنمية التوجه الإيجابي نحو الحياة في ضوء متطلبات اقتصاد المعرفة لدى تلاميذ المدارس المجتمعية ، تكونت عينة الدراسة من ( 60 ) تلميذاً وتلميذة من تلاميذ المدارس المجتمعية ،  تم تقسيمهم إلى مجموعتين  ( 30 ) تجريبية ، ( 30 ) ضابطة  ، تراوحت أعمارهم بين ( 9 – 11 ) ، وقد استخدمت الباحثة  المنهج شبه التجريبى ، كما تم الاسنعانة بالأدوات التالية :- مقياسُ التوجه الإيجابي نحو الحياة لدى تلاميذ المدارس المجتمعية (إعداد / الباحثة) ، وبرنامج تدريبي قائم على بعض عادات العقل لتنمية التوجه الإيجابي نحو الحياة في ضوء متطلبات اقتصاد المعرفة لدى تلاميذ المدارس المجتمعية ( إعداد / الباحثة)، وقد أأظهرت  نتائج الدراسة مايلي :-
وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (0,01) بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية بين القياسين القبلي والبعدي على مقياس التوجه الإيجابي نحو الحياة في اتجاه القياس البعدي، كما وُجد فروق بين متوسطى درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة فى القياسين البعدى على مقياس التوجه الإيجابي نحو الحياة ، وذلك في اتجاه المجموعة التجريبية، كما توصلت نتائج الدراسة أيضاً إلى عدم وجود فروق بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية على مقياس التوجه الإيجابي نحو الحياة  بين القياسين البعدي والتتبعي .
The current study aimed to reveal The Effectiveness of a training Program Based on some Mental Habits to Develop a Positive Attitude Towards Life in Light of the Requirents the Knowledge Economy among Community School Pupils
 The study sample consisted of   ( 60 )pupils who were divided into two groups (30) experimental and (30) controls, whose ages ranged between (9-11) years, the researcher used the quasi-experimental approach, and the following tools were used: a scale of a Positive Attitude Towards Life prepared by/researcher, training program prepared / researcher
Results of the study: There are statistically significant differences between the mean scores of the pupils
of the experimental group and the mean scores of the control group in the post application of the a Positive Attitude Towards Life scale in the direction of the experimental group.

There are statistically significant differences between the mean scores of the pupils of the experimental group in the pre and post applications on the a Positive Attitude Towards Life scale in the direction of the post application.
There are no statistically significant differences between the mean scores of the pupils of the experimental group in the post and follow-up

applications on the a Positive Attitude Towards Life scale.