بعض المتغيرات المجتمعية المعاصرة وعلاقتها بالمشكلات المدرسية بالمرحلة الإعدادية " دراسة ميدانية ببعض المدارس بمحافظة الدقهلية " Some Contemporary Societal Variables and Their Relationship to School Problems in the Preparatory Stage

هدفت الدراسة للتعرف علي أهم المتغيرات المجتمعية المعاصرة وعلاقتها بالمشكلات المدرسية بمدارس المرحلة الإعدادية بمحافظة الدقهلية، والتعرف علي مقترحات المعلمين والأخصائيين للحد من تأثير المتغيرات المجتمعية المعاصرة علي المشكلات المدرسية وتحسين البيئة التعليمية بالمرحلة الإعدادية بمحافظة الدقهلية، ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطبيق استبيان علي عينة من المعلمين والأخصائيين ومديري ووكلاء بعض مدارس المرحلة الإعدادية، وقد استخدمت الدراسة المنهج الوصفي لملائمتة لموضوع الدراسة، وتوصلت الدراسة إلي أن المتغيرات المجتمعية المعاصرة سواء كانت اجتماعية أو اقتصادية أو تكنولوجية أو سياسية أو ثقافية وغيرها يمكن أن يكون لها آثار سلبية علي كل فئات المجتمع ومنهم الطلاب لذلك لابد من مواكبة هذه التغيرات والعمل الاستفادة من ايجابياتها وتجنب سلبياتها، وان المتغيرات المجتمعية المعاصرة سببا في تنامي المشكلات المدرسية بمدارس المرحلة الإعدادية، وأوصت الدراسة بأنه يجب على النظام التعليمي تطوير تقنيات تعليمية حديثة تواكب العصر، مثل التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد، يجب أن يظل النظام التعليمي ثابتًا في تعليمه القيم الأساسية التي تساهم في تطوير الأفراد والمجتمع كالتسامح، والاحترام، والمساواة، هذا يضمن أن المتغيرات المجتمعية لا تؤثر سلبًا على تماسك المجتمع.
The study aimed to identify the most important contemporary societal variables and their relationship to the growth of school problems in preparatory schools in Dakahlia Governorate, and to identify the suggestions of teachers and specialists to limit the impact of contemporary societal variables on school problems and improve the educational environment in preparatory schools in Dakahlia Governorate.
To achieve the objectives of the study, a questionnaire was applied to a sample of teachers, specialists, principals and deputies of some preparatory schools. The study used the descriptive approach because it was appropriate for the subject of the study; the study concluded that contemporary societal changes, whether social, economic, technological, political, cultural, or other, can have negative effects on all segments of society, including students. Therefore, it is necessary to keep pace with these changes and work to benefit from their positives and avoid their negatives. Contemporary societal changes are a cause of the growth of school problems in middle schools, the study recommended that the education system should develop modern educational technologies that keep pace with the times, such as e-learning and distance learning. The education system must remain consistent in teaching fundamental values ​​that contribute to the development of individuals and society, such as tolerance, respect, and equality. This ensures that societal variables do not negatively impact societal cohesion.