The Impact of Digital Learning Applications on Improving English Language Electronic Writing Skills for the Students of Tourism and Hospitality College .

نوع المستند : المقالة الأصلية

المؤلفون

1 Cambridge Certified English Language Teacher & Teacher Trainer

2 Professor of English Language Curricula and Instruction – Helwan University

3 Associate Professor of English Language Curricula and Instruction Helwan University

4 Associate Professor of Educational Technology – 6th October University

المستخلص

يقدم التعلم الرقمي مجموعة متنوعة من الفوائد لتعليم اللغة الإنجليزية وتعلمها. ويمكن أن يساعد التعلم الرقمي في جعل التعلم أكثر جاذبية وتحفيزًا للطلاب ويمكن أن يوفر لهم إمكانية الوصول إلى مجموعة أوسع من موارد التعلم. وهدفت الدراسة إلى التحقق من تأثير برنامج التعلم الرقمي الذي تم تصميمه لتحسين مهارات الكتابة الإلكترونية للطلاب باللغة الإنجليزية. وأجريت الدراسة علي مجموعة من )40n=) طالبًا من أصل (70n=) طالبًا في برنامج السنة التحضيرية في كلية السياحة والفنادق. وتم اختيارا طلاب المجموعة التجريبية التي استخدمت برنامج التعلم الرقمي بشكل عشوائي. وتم تقييم مهارات الكتابة الإلكترونية للطلاب باللغة الإنجليزية قبل وبعد البرنامج باستخدام اختبار موحد. وأظهرت النتائج أن الطلاب في المجموعة التجريبية حققوا تحسنًا كبيراَ في مهارات الكتابة الإلكترونية باللغة الإنجليزية بعد تطبيق البرنامج المصمم لذلك. وتشير نتائج هذه الدراسة إلى أن برامج التعلم الرقمي المصممة يمكن أن تكون فعالة في تحسين مهارات الكتابة الإلكترونية للطلاب باللغة الإنجليزية. وتعتبر هذه النتائج مهمة لكل من المعلمين والباحثين والطلاب في مجال اللغة الانجليزية.
The digital learning offers a variety of benefits for teaching and learning English. It can help make learning more engaging and motivating for students and it can provide them with access to a wider range of learning resources. The study aimed to investigate the impact of a designed digital learning programme on improving students' English language electronic writing skills. The study was conducted with a group of (n=40) participants out of initial (n=70) in the Preparatory Year Programme at the College of Tourism and Hospitality.           The students were randomly assigned to the experimental group, which used the designed digital learning programme. The students' English language electronic writing skills were assessed before and after the programme using a standardized test. The results showed that the students in the experimental group achieved significantly greater improvement in their English language electronic writing skills as a result of implementing the designed programme. The findings of this study suggest that designed digital learning programmes can be effective in improving students' English language electronic writing skills. The results are important for teachers of English, researchers, and students as well.

الكلمات الرئيسية

ملفات

شارك

إرسال الاستشهاد إلى

الإحصائيات