برنامج تدريبى قائم على المحاكاة الحاسوبية لتنمية مهارات تصميم وحدات التعلم الرقمية لمعلمي المرحلة الابتدائية الأزهرية

نوع المستند : المقالة الأصلية

المؤلفون

1 معلم أول حاسب آلي بإدارة الوقف الأزهرية

2 أستاذ ورئيس قسم المناهج وطرق التدريس سابقاً كلية التربية بقنا - جامعة جنوب الوادي

3 مدرس تكنولوجيا التعليم كلية التربية بقنا – جامعة جنوب الوادى

المستخلص

هدف البحث إلى التعرف على فاعلية برنامج تدريبي قائم على المحاكاة الحاسوبية لتنمية مهارات تصميم وحدات التعلم الرقمية لمعلمي المرحلة الابتدائية الأزهرية، وتكونت مجموعة البحث من (30) معلمًا ومعلمة واستخدم البحث المنهج شبه التجريبى لتصميم المجموعة الواحدة ذات القياسين القبلى والبعدى  وتم تصميم البرنامج التدريبى القائم على المحاكاة الحاسوبية فى ضوء قائمة مهارات تصميم وحدات التعلم الرقمية السابق إعدادها وتم بناء أداتى البحث وهما إختبار تحصيلى لقياس الجانب المعرفى لمهارات تصميم وحدات التعلم الرقمية وبطاقة ملاحظة لمهارات تصميم وحدات التعلم الرقمية،وطبقت أداتى البحث على مجموعة البحث وأثبتت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية) بين متوسطات درجات العينة بين التطبيقين القبلى والبعدى لمجموعة البحث لصالح التطبيق البعدى. وهذا يؤكد على فاعلية البرنامج التدريبى القائم على المحاكاة الحاسوبية لتنمية مهارات تصميم وحدات التعلم الرقمية لمعلمى المرحلة الابتدائية الأزهرية. The research aimed to identify the effectiveness of a training program based on computer simulations to develop the skills of designing digital learning objects for Al-Azhar primary school teachers. The research group consisted of 30 male and female teachers using the semi-experimental curriculum, a single group design with two pre- and post-measurements. The training program based on computer simulation was designed in light of the previously prepared list of skills for designing digital learning objects. Two research tools were built, which are an achievement test to measure the cognitive aspect of the skills of designing digital learning objects and a note card in order to observe the practical performance of the skills of designing digital learning objects. The two research tools were applied to the research group, and the results proved that there were statistically significant differences between the average scores between the pre- and post-applications of the research group in favor of the post-application. This confirms the effectiveness of the training program based on computer simulations to develop the skills of designing digital learning objects for teachers of the Al-Azhar primary stage.

الكلمات الرئيسية

ملفات

شارك

إرسال الاستشهاد إلى

الإحصائيات