تصميم قائمة الوعي بالقضايا البيئية لدي تلاميذ الصف الأول الإعدادي في مادة الدراسات الاجتماعية . Designing Alist of Awareness of Environmental Issues for First Year Middle School Pupils in The Social Studies subject

هدف البحث  إلي تنمية الوعي بالقضايا البيئية في مادة الدراسات الاجتماعية لدي تلاميذ الصف الأول الإعدادي ، وتم استخدام المنهج الوصفي في إعداد الإطار النظري للبحث ، والدراسات السابقة ولتحقيق هدف البحث تم إعداد قائمة بإبعاد الوعي بالقضايا البيئية الواجب تنميتها لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادى.
- توصلت نتائج البحث  إلي :
تنمية الوعي بالقضايا البيئية لدي تلاميذ الصف الأول الإعدادي في مادة الدراسات الاجتماعية ويرجع ذلك إلي :
1- تضمين قضايا بيئية ومشكلات مرتبطة بحياة التلاميذ والمشاركة في معالجة تلك المشكلات والحد من الآثار السلبية الناتجة عنها ، مما يزيد من ربط التلاميذ ببيئاتهم ومجتماعهم.
2- جعل التلميذ نشطًا إيجابيًا في اكتساب المعلومات من خلال التحديد الدقيق لدور كل من التلميذ والمعلم أثناء التطبيق ، فيتسم دور المعلم بالتوجيه والإرشاد والتفاعل بينه وبين التلاميذ ، وتقديم المساعدة في الوقت المناسب ، وذلك للوصول إلي المستوي المطلوب في تحقيق الأهداف، بالإضافة إلي دورالتلميذ الإيجابي الذي يعتمد فيه اعتمادًا كبيرعلي نفسه.
- أوصي البحث بما يلي :
1- عقد دورات تدريبية للمعلمين أثناء الخدمة حول البيئة ومخاطرها بهدف إرشادهم لتحقيق الوعي البيئي لدي تلاميذهم.
2- تدريب التلاميذ علي توظيف المعلومات التي يتضمنها المقرر الدراسي  في صورة مواقف ومشكلات مما يشجيعهم علي البحث والاستقصاء و حل المشكلات بأساليب متنوعة تناسب القضايا البيئية
3- ضرورة الاهتمام بالوعي بالقضايا البيئية ضمن أهداف تعليم الدراسات الاجتماعية بشكل عام وتعليم المرحلة الإعدادية بشكل خاص.
  The research  aimed to develop awareness of  environmental issues  in the  social studies subject  for the first year of  middle school pupils ,the descriptive approach  was used in preparing the theoretical framework for  the research and previous studies, to achieve the research goal was  prepared  alist of dimensions of  Awareness of Environmental Issues that must be developed among  first year middle school pupils.
 The research results  reached:
Developing awareness of  environmental issues  for the first year of  middle school pupils, in the social studies subject this is due to :
1- Including of  environmental issues and problems related to the lives of pupils,participating in addressing these problems and reducing the negative effects Results from them ,which increases the connection of pupils, to their environments and society. 
2- make pupils positively active in acquiring information through carefully identification of the role of both pupils and teacher during application , where thr role of teacher is characterized by guidance and interaction between him and pupils and providing assistance at the appropriate time  in order to reach the required level in achieving the goals , in addition to the positive role of  the pupil in which he relies heavily on him self.   
 Recommend Researc  the following :
1-Holding training courses for in  service teachers about  the Environment and its risks with the aim of guiding them to achive Environmental   Awareness among their pupils.
2-Training  pupils to use the information included in the courses in the form of situations and problems ,which encourages them to Research , investigate , and solve problems in a variety of ways that suit  Environmental Issues.
 3-The necessity of paying attention to Awareness of Environmental Issues within the goals of social studies subject  education in general and  preparatory stage  education  in particular.