الكفاءة الاجتماعية لدى أطفال ذوى اضطراب طيف التوحد في ضوء بعض المتغيرات الديموغرافيةSocial Competence of Children with Autism Spectrum Disorder in the Light of Some Demographic Variables

نوع المستند : المقالة الأصلية

المؤلفون

1 الماجستير في التربية تـخـصص صحة نـفـسـية

2 أستاذ التربية الخاصة كلية التربية-جامعة حلوان

3 أستاذ الصحة النفسية كلية التربية-جامعة حلوان

المستخلص

هدف البحث الحالى إلى قياس الكفاءة الاجتماعية فى ضوء بعض المتغيرات الديموغرافية لدى أطفال ذوى اضطراب طيف التوحد الى بلغ عددهم (145). كما هدف للكشف عن الفروق بين الذكور والإناث ذوى اضطراب طيف التوحد فى الكفاءة الاجتماعية على مستوى الأبعاد والدرجة الكلية، وكذلك الكشف عن الفروق فى الكفاءة الاجتماعية تُعزى لاختلاف مستوى تعليم الأم (عالى ، متوسط)، والفروق فى الكفاءة الاجتماعية تُعزى لاختلاف مستوى تعليم الأب (عالى ، متوسط)، والفروق فى الكفاءة الاجتماعية تُعزى لاختلاف محل إقامة الطفل (ريف ، حضر). وتوصلت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لدى أطفال ذوى اضطراب طيف التوحد تُعزى لاختلاف نوع الطفل (ذكور، إناث) فى الكفاءة الاجتماعية (على مستوى العوامل والدرجة الكلية). وكذلك عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية فى الكفاءة الاجتماعية لدى أطفال ذوى اضطراب طيف التوحد تُعزى لاختلاف مستوى تعليم الأم (عالى، متوسط)، وعدم وجود فروق ذات دلالة احصائية فى الكفاءة الاجتماعية لدى أطفال ذوى اضطراب طيف التوحد تُعزى لاختلاف مستوى تعليم الأب (عالى، متوسط)، وعدم وجود فروق ذات دلالة احصائية فى الكفاءة الاجتماعية لدى أطفال ذوى اضطراب طيف التوحد تُعزى لاختلاف مستوى محل إقامة الطفل. وبهذه النتيجة قد ثبتت صحة الفروض الأربعة.
This research aimed at measuring social competence in light of some demographic variables in children with autism spectrum disorder (ASD), whose number was 145. The research also aimed to reveal differences in social competence between males and females with autism spectrum disorder at the level of factors and total degree, as well as differences in social competence due to the different level of education of the mother (high, medium), differences in social competence due to the different level of education of the father (high, medium), and differences in social competence due to the child's place of residence (rural, urban). According to the results, there were no statistically significant differences in social competence between males and females among children with autism spectrum disorder (at the level of factors and the total degree). There were no statistically significant differences in social competence among children with autism spectrum disorder due to differences in the mother's level of education (high, medium), and there were no statistically significant differences in social competence among children with autism spectrum disorder due to differences in the father's level of education (high, medium), and there were no statistically significant differences in social competence among children with autism spectrum disorder due to differences in the child's place of residence. The validity of the four hypotheses has been established as a result of these findings.

الكلمات الرئيسية

الموضوعات الرئيسية

ملفات

شارك

إرسال الاستشهاد إلى

الإحصائيات