برنامج مقترح قائم على القضايا المعاصرة في الدراسات الاجتماعية لتنمية التفکير الناقد والاتجاه نحو المادة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

نوع المستند : المقالة الأصلية

المؤلفون

1 باحث في مرحلة الماجستير بکلية التربية – جامعة الفيوم

2 أستاذ المناهج وطرق تدريس الدراسات الاجتماعية ووکيل الکلية لشئون الدراسات العليا والبحوث کلية التربية – جامعة الفيوم

3 مدرس المناهج وطرق تدريس الدراسات الاجتماعية کلية التربية – جامعة الفيوم

المستخلص

تمثلت مشکلة البحث الحالية فى انخفاض مستوى مهارات التفکير الناقد لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية، وانخفاض اتجاههم نحو مادة الدراسات الاجتماعية، ومن ثم هدف البحث إلى وضع برنامج مقترح قائم على القضايا المعاصرة فى تنمية مهارات التفکير الناقد، وتنمية الاتجاه نحو مادة الدراسات الاجتماعية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. وتکونت مجموعة البحث من (40) أربعين تلميذًا وتلميذة من تلاميذ المرحلة الإعدادية من إحدى مدارس محافظة الفيوم.
وفي ضوء أهداف البحث الحالي، قام الباحث بإعداد اختبار لقياس مهارات التفکير الناقد ومقياسًا لمعرفة الاتجاه نحو المادة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية من خلال بعض القضايا المعاصرة، وهي: الوعي البيئي وقضايا المياه. واستخدم الباحث المنهج التجريبي، ونظام المجموعة الواحدة من خلال التطبيقين القبلي والبعدي. وأسفرت نتائج البحث عن فاعلية البرنامج المقترح القائم على القضايا المعاصرة فى تنمية مهارات التفکير الناقد والاتجاه نحو المادة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية عينة البحث. وجاءت الفروق دالة إحصائيًا عند مستوى (0,01) لصالح التطبيق البعدي فى اختبار مهارات التفکير الناقد ومقياس الاتجاه نحو المادة لدى التلاميذ، وکان حجم فاعلية المحتوى التعليمى المعد وفقًا للبرنامج المقترح القائم على القضايا المعاصرة کبيرًا.
The current research problem was the weak level of critical thinking skills among preparatory school pupils, and their lack of awareness of some world contemporary issues. Therefore, the research aimed at developing a proposed program based on current events affecting the development of critical thinking skills, and developing the trend of preparatory school pupils towards social studies. The research sample consisted of (40) pupils (males and females) from Itsa Administration schools.
In the light of the objectives of this current research, the researcher has prepared a test to measure critical thinking skills and the trend towards social studies among prep. school pupils through some contemporary issues: Environmental awareness and water issues. The researcher used the experimental method and the one-group system through the pre- and post-applications. The research resulted in the effectiveness of the proposed program based on contemporary issues on developing critical thinking skills and the trend of primary school pupils towards the sunbject. There were statistically significant differences at (0.01) in favor of the post-application in testing critical thinking skills and the trend towards the subject among pupils.

الموضوعات الرئيسية

ملفات

شارك

إرسال الاستشهاد إلى

الإحصائيات